Sisältö
Osana geologian kandidaattitutkinnon opinto-ohjelmaasi sinua on kehotettu voimakkaasti, ehkä jopa vaadittava, ilmoittautumaan kesäkenttäkurssille. Kesätyön tulot ovat kuitenkin kriittisiä, jos haluat pysyä koulussa. Onko todella tärkeää, että et vain luovuta mahdollisuuksia kesätuloihin, vaan myös sijoitat vielä enemmän matka- ja lisäkustannuksiin, jotka liittyvät ilmoittautumiseen kaukaiselle kenttäkurssille?
Vastaus on ehdottomasti kyllä! Mutta miksi?
Vain kourallinen sanoja - itseluottamus, mittakaava, integroituminen, uppoutuminen ja ongelmanratkaisu - muodostavat yhdessä sopivan lyhenteen S.S.I.I.P. (jotain, mitä teet usein jäljellä olevilla muutamalla unssilla vettä lähellä kuuman päivän loppua kentällä), on perusteltu. Ja kesäsi todennäköisesti tulee mieleenpainuvimpana elämässäsi.
Itsetunto
integraatio
Luokkahuoneessa tehokas rakennegeologian ohjaus on mahdollista ilman stratigrafian mittavaa integrointia. Suuri stratigrafia voidaan opettaa vähentämällä sedimentologian integrointia, ja paljon sedimentologiaa voidaan opettaa ilman yksityiskohtaista petrologiaa. Normaalisti tämä lokeroitu opetusmuoto on tehoton kentällä. Esimerkiksi kartoittamisessa monia rakenteellisia ongelmia on mahdoton ratkaista ilman joitain stratigrafisia, sedimentologisia ja petrologisia tietoja ja tietoja. Ongelmanratkaisu, kuten koko työelämäsi aikana tulee totta, integroi ja syntetisoi luokkahuoneesta tuodun monien tieteiden osaamisen. Tämä pakottaa ajattelemaan ja luomaan tietoa sen sijaan, että vain muistaa ja kuluttaa tietoa.
Yli 5000 opiskelijaa yli 200 yliopistosta ja korkeakoulusta on suorittanut kesäkentäkurssin Indianan yliopiston geologisella kenttäasemalla Lounais-Montanan tupakka-juurten vuorilla. Monet ovat sanoneet, että mikään kurssi ei ole koskettanut heidän sydäntään ja inspiroinut heidän mielensä syvemmin kuin tämä kurssi.
upotus
Hyöty keskittymisestä pelkästään geologiaan pitkään on monia. Se, kuinka hyvin esiintyy integroivassa ongelmanratkaisuympäristössä ja kuinka paljon he nauttivat pelikokemuksestaan työskentelemällä usein vaikeissa fyysisissä olosuhteissa, voi olla tärkeä uran määrääjä.
Pitkäaikainen jatkuva keskittyminen yhteen ongelmaan mahdollistaa myös syvällisen ajattelun ja taitojen vahvistamisen. Lopuksi pidennetty työskentely, leikki ja yhdessä muiden opiskelijoiden ja tiedekuntien kanssa asuminen opettaa tärkeitä ryhmätaitoja. Se on myös tärkeä osa geotieteilijöiden kesken olemassa olevien ainutlaatuisesti vahvojen veljesuhteiden perustaa.
Ongelmanratkaisu
Varhaisessa tehtävässään Montanassa sijaitsevan Indianan yliopiston geologisen kenttäaseman akateemisena johtajana pyysin puheenvuoroa geologian opettamisen tärkeydestä kentältä yli 100 teollisuuden, yliopistojen ja hallituksen geotieteilijältä. Lähes kaikki olivat yhtä mieltä siitä, että alan opettamisen tärkein tavoite on parantaa opiskelijoiden taitoja geologisen ongelmanratkaisussa --- ennen kaikkea vaikea taito esittää oikeita kysymyksiä, mutta myös tehdä oikeita havaintoja (mukaan lukien paitsi miten näyttää mutta tosiasiallisesti nähdäksesi), tallentaa järjestelmällisesti tietoja (usein kentällä luotuihin karttoihin tai luonnoksiin) ja muotoilla ja testata hypoteeseja, yleensä rajoitetulla tietokannalla.
Lyhyesti sanottuna, se on alalla, jolla useita kertoja päivässä sinulla on mahdollisuus parantaa taitojasi käyttää tieteellistä menetelmää.
Harkitse kesääsi geologian opiskelua kentälläsi huipputuloksena kokemuksesi koulutuksessa. Se voi hyvinkin olla kriittinen avain työpaikkojen saamiseksi etenkin energia-alalla. Rekrytoijat ja johtajat tietävät, että ns. Nintendo-geologit (ts. Henkilöt, joilla on korkeatasoinen tietokonetaito, mutta kenttäkokemus on vähäinen tai puuttuva) ovat haitallisessa asemassa etsinnässä. Monet näistä geologeista lähetetään takaisin kentälle täyttämään tämä merkittävä aukko heidän koulutuksessaan.
kirjailijasta
Lee J. Suttner on Robert Shrockin geologian tiedekunnan emeritusprofessori Indianan yliopistossa. Hän on saanut Neil Minor -palkinnon National Geoscience -opettajien liitolta, Indianan yliopiston presidentin palkinnon arvostetusta opetuksesta ja AAPG: n (Itä-osasto) arvostetun kouluttajan palkinnon, paljolti tunnustuksena hänen yli 45 vuotta kestäneelle geologian opettamiselle kentällä. Indianan yliopiston geologinen kenttäasema.